為了正確實施函授教育的各個教學環(huán)節(jié)，保證正常的教學秩序，提高教學質量，根據(jù)國家教育部頒發(fā)的函授教學相關文件精神，結合我校函授教學的特點，特制定本暫行規(guī)定。
第一條 高等函授教育的主要環(huán)節(jié)包括：網(wǎng)絡學習、自學、集中面授、作業(yè)、輔導答疑、設計與實驗、考試與考查、畢業(yè)設計（論文）與答辯等8個環(huán)節(jié)。其具體要求是網(wǎng)絡學習和自學為主學習占課時60%，面授與輔導答疑為輔占40%。集中面授的時間每學年不少于5周，可安排在周六、周日進行，也可集中分段面授。
第二條 高等函授教育的主體是函授教師與函授學員。函授教師包括主講教師和輔導教師。主講教師的工作職責是承擔《課程自學進度表》制定面授、網(wǎng)絡教學、指導學習、考核命題、評卷、論文評定。專科班教師一般由有中級以上職稱或本科以上學歷的教師擔任。本科班教師一般應有副教授以上職稱擔任。輔導教師承擔組織教學、答疑輔導、作業(yè)批改等教學任務，由具有大學本科以上學歷的教師擔任。
第三條 函授學生網(wǎng)絡學習是適應時代教育發(fā)展新的必然手段，網(wǎng)絡學習應該實現(xiàn)各院校網(wǎng)絡課程教育平臺資源共享，充分利用好優(yōu)秀網(wǎng)絡課程資源減少面授課時。網(wǎng)絡資源能共享的向學生提供網(wǎng)絡課程學習平臺網(wǎng)址，以網(wǎng)絡課件為主要學習形式。
第四條 教學準備工作是函授教育的重要組成部分。我校各主考院校函授站（點）應在成招錄取成建制班級后，到成教部領取教學計劃、教學大綱、教學進程表、教材供應單、教師選派與聘任表，找授課老師領取自學進度表、自學指導書及習題練習冊發(fā)給函授學員，并上報教學場地與課程實施安排。
第五條 各教學班要制定嚴格科學的教學管理制度，根據(jù)不同專業(yè)特點，對專業(yè)學生人數(shù)較少不足5人的教學班課成教學采取以網(wǎng)絡學習和自主學習為主，考前集中輔導一次的教學方法。
第六條 面授是整個函授教育的中心環(huán)節(jié)。在時間上，要確保每學期一次，每次二周左右；在教學上，要貫徹少而精的教學原則，著重講授教學大綱規(guī)定的重點和教學中的難點與疑點，以培養(yǎng)學生自學為重心。教師要把握好教材內容的廣度、深度和難度的統(tǒng)一，注重教學內容和系統(tǒng)性、完整性的統(tǒng)一，高屋建瓴，熟練的采用知識串聯(lián)，要用點評的方法，使學生既能掌握課程的基本知識框架，更能獲得應用知識的能力。
第七條 函授學員要高度重視和十分珍惜面授的學習機會，必須妥善處理工作與學習的矛盾，按規(guī)定參加面授，未經(jīng)請假不參加面授者，按曠課處理，曠課面授課時數(shù)的60%，給予警告處分，并取消該課程的考試資格；請假超過面授課時數(shù)的50%，取消該課程的考試資格。
第八條 網(wǎng)絡學習和自學是函授學員在教師指導下，有計劃有目的的個人學習活動，也是培養(yǎng)自己的自學能力和分析問題、解決問題能力的重要學習環(huán)節(jié)，更是提高網(wǎng)絡課堂、面授課堂教育質量的有效途徑之一。函授學員要制定自學計劃，保證一定的時間，通讀教材，完成作業(yè)，積極思考、解決難點疑點。教學管理部門要加大網(wǎng)絡學習和自學課時，指導學生登錄聯(lián)辦院校網(wǎng)站，利用優(yōu)質在線資源，實現(xiàn)碎片化泛在學習。
第九條 函授作業(yè)是函授學員必須完成的一項學習任務，可以幫助學員及時消化、理解、鞏固所學內容。作業(yè)必須按時、按量、按質完成。
第十條 考試是提高教學質量的重要一環(huán)。教務科要建立各專業(yè)、各科題庫，教師命題后A、B卷試題入題庫。教材版本更新每學期組織命題，教材不更新教務科在題庫組題。凡教學計劃規(guī)定開設的課程，都要進行考核（考試或考查）。考核課程可以用專題報告、調查報告形式完成。成績載入“學生學籍卡”，歸入本人檔案。對于考試要求，必須嚴肅考紀考風，規(guī)范考試環(huán)境，嚴禁替考，凡考試舞弊者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，試卷以“零”分處理。面授考試成績占課程成績的50%。作業(yè)成績占課程成績的30%，出勤到課占成績的20%。
第十一條 畢業(yè)實習一般安排在最后一個學期進行，采取就地分散的方法實習。實習內容要緊密結合所學專業(yè)及所從事的工作實際，貫徹學以致用的原則，發(fā)揮在職學習的優(yōu)勢。實習結束后，要認真填寫實習登記表，實習單位蓋章并簽署意見，一同歸入學生本人檔案。
第十二條 畢業(yè)設計（論文）的選題要符合培養(yǎng)目標的要求，要結合函授學員的工作實際，在指導教師的指導下，選好課題，充分調查，明立觀點，撰寫論文，并在規(guī)定時間內交指導教師進行評審，答辯現(xiàn)場的安排視畢業(yè)生人數(shù)而定，由成教部組織主考院校級校內專家3-5人組成答辯組進行答辯。論文成績分“優(yōu)、良、中、及格”四檔評定，并將其答辯成績一并歸入學生檔案。
第十三條 函授學員畢業(yè)，教務科要及時提供課程學習成績單，要進行嚴格的畢業(yè)鑒定，由學生自我總結，班主任寫出評語，成教部簽署意見后歸入學生檔案。
阜新高等?？茖W校成人教育部
2017年3月12 日
