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“微課程”以其互動(dòng)性強(qiáng)、短小精湛、制作簡(jiǎn)單、應(yīng)用方便、易于引發(fā)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新和變革等優(yōu)勢(shì)被人們廣泛接受。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域相繼開(kāi)展了關(guān)于微課的嘗試。為了進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，深化教學(xué)模式改革，提升教學(xué)水平，檢驗(yàn)上學(xué)期微課制作專題培訓(xùn)的成果，教務(wù)處于近期舉辦了首屆教師微課教學(xué)比賽。
微課作為一種信息化教學(xué)手段，是對(duì)傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展，為不同層次的學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓因材施教成為可能。制作微課，對(duì)于教師提升綜合素質(zhì)、改革教學(xué)方法、更新教學(xué)理念都能起到積極的促進(jìn)作用。
本次教學(xué)比賽通知發(fā)布后，得到了全校教師的高度關(guān)注，老師們非常重視學(xué)校為大家搭建的這個(gè)“展示自我成長(zhǎng)”的平臺(tái)。經(jīng)過(guò)教師自薦、系部遴選，來(lái)自全校11個(gè)教學(xué)單位的28名專任教師和3名機(jī)關(guān)兼課教師進(jìn)入到了最后的決賽圈。他們中年齡最大的教師45歲，最小的29歲，課程內(nèi)容涉及到28門專業(yè)課和3門公共課。每位參賽教師的微課作品都經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的推敲和準(zhǔn)備，不論是選材、目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、微課的拍攝等方面都體現(xiàn)出教師的較高熱情和嚴(yán)肅態(tài)度。經(jīng)過(guò)評(píng)委的認(rèn)真審議，計(jì)信系吳超老師的《定格動(dòng)畫(huà)短片的制作實(shí)例演示》、財(cái)經(jīng)系郝娜老師的《明星商品的營(yíng)銷》等五個(gè)微課獲得一等獎(jiǎng)。
本次參賽的作品體現(xiàn)出了授課教師課程結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、層次分明、巧妙點(diǎn)撥，相機(jī)誘導(dǎo)的共性特點(diǎn)，短短幾分鐘的教學(xué)過(guò)程中，教師教學(xué)策略運(yùn)用適當(dāng)、重點(diǎn)突出、沒(méi)有冗余信息。屏幕或課件上的內(nèi)容拍攝清楚，能配合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的畫(huà)面切換，處處體現(xiàn)出講授者和制作者以學(xué)生為本、以有效傳遞教學(xué)內(nèi)容為目的的匠心。
本次微課教學(xué)比賽，提高了教師微課設(shè)計(jì)、制作的能力，激發(fā)了教師開(kāi)發(fā)和應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)資源的的熱情，是我校教學(xué)信息化建設(shè)進(jìn)程中的一個(gè)大進(jìn)步。以本次微課教學(xué)比賽為契機(jī)，學(xué)校將進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)信息化進(jìn)程，更加注意教學(xué)理念的提升和教學(xué)方式的改革，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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