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——綜職部教師于洋學(xué)雷鋒事跡 于洋，綜職部導(dǎo)員。自參加工作以來(lái)，本著“肯為春雨潤(rùn)物 愿為春泥護(hù)花”的雷鋒精神，珍惜每一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，珍視自己這份崇高的職業(yè)，珍愛(ài)每一名學(xué)生，嚴(yán)于律己，寬以待人，扎實(shí)肯干，兢兢業(yè)業(yè)，受到學(xué)生的真誠(chéng)愛(ài)戴和同事與家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。
一、在工作中，于洋老師以雷峰為榜樣，時(shí)刻起到表率帶頭作用。
作為一名輔導(dǎo)員，他深知自己肩上的責(zé)任重大。他一刻也沒(méi)有放松自己，自覺(jué)遵守學(xué)校與部門(mén)的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)于單位和領(lǐng)導(dǎo)安排給他的工作，無(wú)論是份內(nèi)的，還是份外的，從不計(jì)較，要求他干啥活，他就干啥活，不論白天黑夜，干不完絕不收工，同事們說(shuō)他有股子“牛”勁，只知道干活，不知道休息。為了能盡快地完成工作，他不計(jì)工作時(shí)間的長(zhǎng)短，不計(jì)天氣的寒冷，不計(jì)勞動(dòng)強(qiáng)度的大小，都認(rèn)真努力地完成任務(wù)。
中職學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，正處于一個(gè)生理、心理都發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期。由于種種原因，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面他們與大多數(shù)同齡的高中生相比有較大差距，而更顯著的差異是在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情感、意志品質(zhì)及個(gè)性等方面。具體表現(xiàn)在教學(xué)中學(xué)生根本不愿聽(tīng)課或者聽(tīng)不懂課，教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)困難重重；班級(jí)管理和教育的難度很大，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)各種違紀(jì)甚至是違法現(xiàn)象。
工作中，于洋老師努力去發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，感受他們的生活，為他們排憂(yōu)解難，雖然工作繁雜，但仍盡量與每一個(gè)班級(jí)的同學(xué)加強(qiáng)溝通和交流，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面的困難與問(wèn)題，并給予他們很好的意見(jiàn)與建議，讓他們真正感受到來(lái)自老師的朋友般的溫暖。
由于于老師具有國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師資格證，綜職部任命他為學(xué)生心理健康教育宣傳部長(zhǎng)，他經(jīng)常對(duì)心里存在一定問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并制定詳細(xì)的心理康復(fù)計(jì)劃。2010年9月，他接手的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部當(dāng)中有一名學(xué)生是孤兒，性格比較孤僻，不易與其他同學(xué)接觸，經(jīng)過(guò)于老師的幾次家訪(fǎng)和談心，慢慢地打開(kāi)了他的心扉，現(xiàn)如今已經(jīng)是學(xué)生中的榜樣。
中職的學(xué)生上學(xué)來(lái)的時(shí)候都沒(méi)有學(xué)籍，而且每次上報(bào)學(xué)籍的時(shí)間都是有限的，要在最短的時(shí)間內(nèi)將材料弄好。于老師每一年的學(xué)籍注冊(cè)都是放棄午休時(shí)間幫助學(xué)生處將學(xué)生的學(xué)籍照片照好，擔(dān)心同學(xué)的信息不對(duì)，每一學(xué)年都是班主任將學(xué)籍信息填好，然后由于老師認(rèn)真反復(fù)校對(duì)。因?yàn)榘嘀魅未蠖鄶?shù)都任課，平時(shí)的備課和講課就占去了他們大部分的時(shí)間，所以于老師將別人的活攬下來(lái)，幫助班主任注冊(cè)學(xué)籍，并將每一名學(xué)生的信息，對(duì)著每一名學(xué)生的身份證校對(duì)，至今學(xué)生的信息都是完整無(wú)缺，無(wú)一錯(cuò)誤，為以后的學(xué)生工作帶來(lái)了很大的方便。
綜職部的班主任是最忙的、最累的，因而許多班主任有的時(shí)候因忙于其他工作而不能來(lái)上班，由于對(duì)于老師的信任，總是想到讓于老師幫助帶班，而他也從不推辭，欣然接受，一帶就是半個(gè)多月，從來(lái)沒(méi)有怨言，他說(shuō)：挺好的，畢竟跟學(xué)生走的更近了，多了解不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)我以后管理學(xué)生會(huì)更有幫助。
二、在業(yè)務(wù)上，不斷提高自己的業(yè)務(wù)研究水平，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
打鐵還需自身硬。于洋老師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。他積極參加學(xué)校組織的各種知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，憑借著自己的學(xué)習(xí)熱情，堅(jiān)持不懈地努力，自己的技術(shù)能力、理論水平和綜合素質(zhì)得到了大幅提高。在學(xué)好學(xué)生教育管理技能的同時(shí)，他還不斷加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，把它們作為思想的綱領(lǐng)、行動(dòng)的指南，時(shí)刻按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，達(dá)到“學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用”的目的。
有的人光說(shuō)不做，有的人不說(shuō)也不做，有的人既做又說(shuō)，而有的人做了不說(shuō)，于洋老師就是屬于最后一種人，只知埋頭苦干，從不叫苦叫累，不會(huì)去自我炫耀，更不會(huì)去邀功請(qǐng)賞。每當(dāng)面對(duì)贊譽(yù)、榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，他總是說(shuō)“成績(jī)是大家的，我只是做了我應(yīng)該做的”。就是這種樸實(shí)無(wú)華的作風(fēng)，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、同事的贊譽(yù)和學(xué)生的尊重與愛(ài)戴?！ 。ňC職部供稿）
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