記得上一次寫心得體會(huì)，還是在2007年的先進(jìn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)上，現(xiàn)在一看，又是六年過(guò)去了?；叵?1年班主任工作歷程，自身也是隨著學(xué)生的成長(zhǎng)而成熟起來(lái)的，總結(jié)起來(lái)無(wú)外乎兩個(gè)關(guān)鍵詞：“用心”和“在一起”。
我所帶的第一個(gè)班級(jí)是普師英語(yǔ)00.3班，那是一群初中升上來(lái)的五年制的孩子。那時(shí)候的我剛剛大學(xué)畢業(yè)，踏上工作崗位。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，走上講臺(tái)，面對(duì)班級(jí)42名同學(xué)的時(shí)候，我對(duì)他們說(shuō)的是，我要跟你們一起成長(zhǎng)；你們，將陪伴我度過(guò)我人生最美好的五年時(shí)光！而我，將陪伴你們度過(guò)你們?nèi)松胁豢蓮?fù)制的、留下最多回憶的、最多歡笑與淚水的大學(xué)時(shí)光，我將成為你們從青澀走向成熟的見證人。那個(gè)時(shí)候的我，很年輕，談不上有什么班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，但我的方法就是與學(xué)生們?cè)谝黄穑c他們打成一片！記得當(dāng)時(shí)我在學(xué)校住宿，宿舍對(duì)面就是我學(xué)生的宿舍，晚上就可以到學(xué)生的宿舍去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，給他們送點(diǎn)吃的，順便就檢查了宿舍的衛(wèi)生情況、有無(wú)漏宿的學(xué)生，他們也沒事就到我的宿舍問問題、談心。所以對(duì)班里的情況非常地了解，他們拿我當(dāng)姐姐一般，我們一起歡笑，一起流淚。過(guò)年的時(shí)候一起在班級(jí)開聯(lián)歡會(huì)，一起包餃子。那時(shí)候的條件有限，我們只能在校外的錄像廳租來(lái)電視機(jī)和音響，在教室里看錄像。永遠(yuǎn)記得那年的新年，看了恐怖片我不敢回宿舍，班里的小男生們說(shuō)：“老師，我們送你！”學(xué)生畢業(yè)那年元旦，當(dāng)時(shí)在八一路上有一個(gè)銀河賓館，我們租了那里的場(chǎng)地，并且請(qǐng)了個(gè)攝像師，一路跟拍我們的新年活動(dòng)。當(dāng)天，我們請(qǐng)了系主任、書記及五年來(lái)我們班級(jí)的所有任課教師。每個(gè)人在鏡頭前都留下一句寄語(yǔ)，每一個(gè)人都要表演一個(gè)節(jié)目，而全班一起表演的節(jié)目，是一場(chǎng)時(shí)裝show，當(dāng)我跟他們一起走向T臺(tái)的時(shí)候，他們沸騰了……那天，大家說(shuō)了很多話，唱了很多歌，喝了許多酒，留了許多淚……當(dāng)攝像師傅把最后制成的光盤送到我們手里的時(shí)候，我們找了一個(gè)語(yǔ)音教室，一起觀看了光盤，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，加上后期的音效處理，很是感人，記得有些場(chǎng)景攝像師傅采用了慢鏡頭的處理，而片子結(jié)尾的歌配的是“二十年后來(lái)相會(huì)……”就這樣，“在一起”；就這樣，走過(guò)了五年光陰，送走了我第一屆學(xué)生；就這樣，留下了青春的見證。
2006年的9月，我迎來(lái)了我的第二屆學(xué)生，應(yīng)用英語(yǔ)06.2班的學(xué)生。這批學(xué)生與上屆不同，上一批學(xué)生都是來(lái)自阜新本地及阜彰兩縣的農(nóng)村孩子。而這屆學(xué)生她們來(lái)自省內(nèi)各個(gè)城市，并且都是獨(dú)生子女，一路順風(fēng)順?biāo)疀]有經(jīng)歷過(guò)什么挫折，個(gè)性強(qiáng)并且比較自我。入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，需要選班級(jí)干部，學(xué)生們都很踴躍，都想鍛煉一下自己的能力，但是畢竟名額有限，有一部分同學(xué)落選后，產(chǎn)生挫敗感，有很大的心理落差。當(dāng)時(shí)我班有個(gè)女生很想做學(xué)委，但是最終落選了。 她認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，卻沒有當(dāng)上學(xué)委，因此對(duì)此事頗有微詞，開始不支持新任班委會(huì)成員的工作，故意刁難，上我課的時(shí)候，也不再主動(dòng)發(fā)言，甚至避免跟我有眼神上的接觸，校園里遇到我，也不再主動(dòng)打招呼了。她用這些行為，對(duì)我和班級(jí)干部做無(wú)聲地抵抗，對(duì)這一切，我看在眼里，明白在新任班委會(huì)成立之初，是班級(jí)最不穩(wěn)定的時(shí)候，班級(jí)看似風(fēng)平浪靜，實(shí)則暗流涌動(dòng)。如何要學(xué)生尤其是落選的學(xué)生面對(duì)挫折，對(duì)于建立穩(wěn)定向上的班風(fēng)至關(guān)重要。如果這時(shí)候，我主動(dòng)找她談話，跟她解釋為什么落選等等，效果一定不會(huì)好，搞不好她還會(huì)覺得自己的不合作行為很有效。所以，面對(duì)她的囂張氣焰，我先采取“冷處理”的方法，既然你不主動(dòng)參加班里的活動(dòng)，那我們有活動(dòng)的時(shí)候，也不再找你；上課的時(shí)候，你不想發(fā)言，我就不叫你。過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)她開始困惑了，畢竟，被忽視可不是什么美妙的滋味?？椿鸷虿畈欢嗔耍疫m時(shí)召開了題為“如何面對(duì)挫折”的主題班會(huì)。班會(huì)上，我請(qǐng)來(lái)了系里的輔導(dǎo)員李洪海老師和時(shí)任學(xué)生會(huì)主席張宇同學(xué)，請(qǐng)他們結(jié)合自己的經(jīng)歷講如何面對(duì)挫折。學(xué)生們通過(guò)此次班會(huì)，走出了自己的小世界，發(fā)現(xiàn)原來(lái)經(jīng)歷失敗的不僅僅是她們自己，學(xué)生會(huì)主席都經(jīng)歷過(guò)被拒絕，看來(lái)成長(zhǎng)的道路上誰(shuí)也不是一帆風(fēng)順的。放開心胸，向前看，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人。而心胸狹隘，被一點(diǎn)點(diǎn)挫折就擊倒從此一蹶不振、滿心怨恨的人，也必將被生活所拋棄……我悄悄觀察那個(gè)學(xué)生，她低下了頭。班會(huì)最后，我說(shuō)，我希望有同學(xué)在會(huì)后能主動(dòng)找我談，今天的晚自習(xí)我等著你，于是，那天的晚自習(xí)，她敲開我辦公室的門，說(shuō)，老師，我錯(cuò)了。我欣慰的笑了，因?yàn)槲抑?，她回?lái)了……
我常常想，打開學(xué)生心理的心結(jié)，排除學(xué)生內(nèi)心的怨恨，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，相比建立穩(wěn)定班風(fēng)來(lái)說(shuō)，意義更加重大。雖然教師由于職業(yè)的特殊性，不似醫(yī)生救死扶傷那般效果立竿見影，但我相信，每個(gè)人的內(nèi)心，都會(huì)裝著一兩個(gè)給予她心靈震撼的老師，影響著一生。而我，就努力成為這樣的一個(gè)老師，用“心”與我的學(xué)生們“在一起”……
(作者系外語(yǔ)系教師)
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