公建系就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)月活動(dòng)實(shí)施方案
作者： 文章來源： 發(fā)布時(shí)間：2020-06-15
職業(yè)學(xué)生就業(yè)工作，關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的和諧穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)生的切身利益。進(jìn)一步提高我部就業(yè)工作，根據(jù)《阜新高等專科學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)月活動(dòng)實(shí)施方案》，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課的服務(wù)職能，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)學(xué)生職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生確立擇業(yè)目標(biāo)，并結(jié)合我部學(xué)生就業(yè)工作的實(shí)際情況，特制定此活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的
通過開展“公建系就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)月”活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的整體就業(yè)意愿，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者、合格公民，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為宗旨。堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生、貼近專業(yè)，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。
二、時(shí)間安排
2015年4月13日——5月31日
三、活動(dòng)對(duì)象
公建系全體學(xué)生
四、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：曾麗華
副組長(zhǎng)：葛自力 溫秀紅
組 員：于洋 馬飛 雙新卓 趙寧 馬曉燕 武鳳華 田力軍
五、活動(dòng)內(nèi)容:包括兩個(gè)部分
（一）、參加學(xué)校整體活動(dòng)
（二）、公建系安排活動(dòng)
1、13級(jí)就業(yè)培訓(xùn)講座
舉辦2013級(jí)學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)講座。邀請(qǐng)相關(guān)的專家、教授從職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)法律、就業(yè)心理、面試技巧等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題講座，指導(dǎo)學(xué)生做好求職前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，使畢業(yè)生在擇業(yè)過程中能夠做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，減少盲目性，使自己的就業(yè)選擇更加符合個(gè)人和社會(huì)實(shí)際，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
2、自我介紹
自我介紹是面試的重要環(huán)節(jié)，通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解求職應(yīng)聘的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容和方法。（活動(dòng)內(nèi)容詳見附件 1）。
3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)方案（活動(dòng)內(nèi)容詳見附件 2）
六、活動(dòng)要求
1、高度重視。本次活動(dòng)要求所有在校班級(jí)參與，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的交流和宣傳。每次活動(dòng)前，舉辦未畢業(yè)班班主任座談會(huì)。
2、精密布置。各班級(jí)要把開展“就業(yè)服務(wù)月”活動(dòng)，作為今年就業(yè)指導(dǎo)工作的主要內(nèi)容，作為促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的重要措施，作為推進(jìn)人本服務(wù)新的要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密安排，抓好活動(dòng)各項(xiàng)內(nèi)容的全面落實(shí)。
3、創(chuàng)新舉措。各班級(jí)班主任在這次就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)的具體實(shí)施過程中，要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，創(chuàng)新工作思路，完善具體措施，把這次服務(wù)月活動(dòng)宣傳好、組織好、開展好，真正收到促進(jìn)畢業(yè)生盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)的實(shí)效。
4、通力協(xié)作。要切實(shí)做好與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作，主動(dòng)爭(zhēng)取相關(guān)部門的支持配合；在就業(yè)指導(dǎo)中心活動(dòng)中，也要加強(qiáng)協(xié)作，密切配合，相互支持，形成合力，確保服務(wù)月活動(dòng)順利開展。
附件 一：
自我介紹 展示自己
訓(xùn)練目的：
培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識(shí)、學(xué)生的口頭表達(dá)能力和快速適應(yīng)能力。自我介紹，不是面向個(gè)人或部分人，而是面向全班學(xué)生，要求學(xué)生人人參與。每個(gè)新生既是發(fā)言人，又是聽眾，他們可能都希望自己能引起別人的注意，也希望能從中了解別人。那么，表現(xiàn)自己了解他人，融入集體。便成了全體學(xué)生的共同目的。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)，也無(wú)意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽能力和交流能力。
訓(xùn)練對(duì)象：
公建系在校學(xué)生
訓(xùn)練內(nèi)容：
參加人員為全體公建系學(xué)生，形式以班級(jí)為單位，班主任組織學(xué)生進(jìn)行，具體活動(dòng)內(nèi)容如下：
一、當(dāng)面試官隨便地問你：“談?wù)勀阕约旱那闆r如何？”這是面試中的第一個(gè)問題。此時(shí)，應(yīng)把之前的緊張不安的情緒穩(wěn)定下來。
二、報(bào)出自己的姓名和身份。
三、簡(jiǎn)單地介紹自己的學(xué)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等基本個(gè)人情況。
四、結(jié)合自己的職業(yè)理想說明應(yīng)聘這個(gè)職位的原因。
自我介紹時(shí)間為3～5分鐘較適宜。
時(shí)間：
參加人員：公建系學(xué)生
形式：以班級(jí)為單位，班主任組織學(xué)生進(jìn)行。
附件 二：
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
訓(xùn)練目的：
有組織地分派工作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，加強(qiáng)溝通及合作，以最快的方法來完成任務(wù)，要讓學(xué)生知道，一旦進(jìn)去企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不是個(gè)人賽，而是團(tuán)體賽。但是在一個(gè)組織里，大家由于心態(tài)、觀念、能力的不一致，難以高效地完成組織目標(biāo)，正所謂“百姓百心”，很多工作進(jìn)展緩慢，領(lǐng)導(dǎo)者和管理者往往不知道員工究竟是“不會(huì)做”還是“不愿做”，還是由于資源缺乏而“不能做”，從而很難讓學(xué)生知道要凝成一股繩，高效地完成組織目標(biāo)。
訓(xùn)練對(duì)象：
公建系在校學(xué)生
訓(xùn)練內(nèi)容：
一、蒙眼三角形
教具：粗棉繩一條、眼罩（依人數(shù)而定）?！ ?/span>
參加人員：不限
時(shí)間：10分鐘
規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險(xiǎn)桿般保護(hù)自己與他人。目標(biāo)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)找到一條很長(zhǎng)的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點(diǎn)必須對(duì)著北方。完成時(shí)每個(gè)人都能握住繩子。
變化：可以排列不同隊(duì)形。繩子可以用勁（難），可以不用勁（易）。
注意：場(chǎng)地應(yīng)選擇在戶外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷?！ ?/span>
二、闖關(guān)
教具：報(bào)紙
參加人數(shù)：20—30人較適宜，將其按每組5—6人分若干小組。
時(shí)間：20分鐘。
規(guī)則：
1、將整張報(bào)紙鋪開，全體成員全都站立在報(bào)紙上，腳或身體其他部位均不得接觸紙以外的地面，保持10秒算闖過第一關(guān)；
2、重疊1/2報(bào)紙后，同時(shí)要求全體成員均在報(bào)紙上，保持10秒；
3、第三關(guān)在折疊1/2報(bào)紙，站在報(bào)紙內(nèi)，保持10秒。