遼寧省職業(yè)院校管理水平提升行動計劃實(shí)施方案
（2015-2018年）
為全面貫徹落實(shí)全國和全省職業(yè)教育工作會議精神，加快構(gòu)建遼寧現(xiàn)代職業(yè)教育體系，規(guī)范職業(yè)院校辦學(xué)行為，實(shí)施依法治校，激發(fā)辦學(xué)活力，不斷提高職業(yè)院校管理的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化水平，推進(jìn)職業(yè)院校的內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃（2015—2018年）》（以下簡稱《行動計劃》），制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十八大精神，深入落實(shí)《遼寧省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》，堅持依法治教、依法治校，建立和完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)管理，更新管理理念、完善制度標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制、改進(jìn)方式方法、提升管理水平，為實(shí)現(xiàn)我省職業(yè)院校治理能力現(xiàn)代化奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
二、總體目標(biāo)
通過三年努力，使我省職業(yè)院校以人為本管理理念全面更新，現(xiàn)代學(xué)校制度逐步完善，辦學(xué)行為更加規(guī)范，辦學(xué)活力顯著增強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，依法治校、自主辦學(xué)、民主管理的運(yùn)行機(jī)制基本建立，多元參與的職業(yè)院校質(zhì)量評價與保障體系不斷完善，職業(yè)院校自身吸引力、核心競爭力和社會知名度明顯提高。
（一）職業(yè)教育政策法規(guī)落實(shí)到位。國家職業(yè)教育有關(guān)法規(guī)、制度及標(biāo)準(zhǔn)在市、縣行政部門和職業(yè)院校得到全面落實(shí)，質(zhì)量意識普遍增強(qiáng)，辦學(xué)行為更加規(guī)范，學(xué)校常規(guī)管理,特別是學(xué)生、課程教學(xué)、招生、學(xué)籍、實(shí)習(xí)、安全等重點(diǎn)領(lǐng)域的管理有效加強(qiáng)。
（二）職業(yè)院校管理能力顯著提升。我省職業(yè)院校章程普遍建立，治理結(jié)構(gòu)不斷完善，管理隊伍專業(yè)化水平大幅提升，信息化管理手段廣泛應(yīng)用，管理工作的薄弱環(huán)節(jié)全面改善，辦學(xué)活力顯著增強(qiáng)。全省要涌現(xiàn)一批管理規(guī)范、特色鮮明、辦學(xué)質(zhì)量高、社會聲譽(yù)好的典型學(xué)校。
（三）職業(yè)教育質(zhì)量保障機(jī)制更加完善。職業(yè)院校管理狀態(tài)“大數(shù)據(jù)”初步建成，學(xué)校人才培養(yǎng)工作的自我診斷、反饋、改進(jìn)機(jī)制基本形成，政府、行業(yè)、企業(yè)及社會等多方參與學(xué)校評價的機(jī)制更加健全，職業(yè)院校教育質(zhì)量年度報告制度逐步完善。
三、重點(diǎn)任務(wù)
（一）實(shí)施職業(yè)院校突出問題專項治理行動
１．開展職業(yè)院校誠信招生承諾及招生創(chuàng)新活動。加強(qiáng)招生政策和工作紀(jì)律的宣傳教育，面向社會公開承諾誠信招生、陽光招生，規(guī)范招生簡章，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和招生工作相關(guān)人員簽訂責(zé)任書，不以虛假宣傳和欺騙手段進(jìn)行招生，杜絕有償招生等違規(guī)違紀(jì)問題。
2．開展職業(yè)院校學(xué)籍信息核查活動。全面落實(shí)學(xué)籍電子注冊和管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行《高等學(xué)校學(xué)生學(xué)籍學(xué)歷電子注冊辦法》《中等職業(yè)學(xué)歷教育學(xué)生學(xué)籍電子注冊辦法》。各所學(xué)校要充分利用學(xué)生管理信息系統(tǒng)，每個學(xué)年度要組織學(xué)生處（科）、教務(wù)處（科）、招生辦、財務(wù)處（科）聯(lián)合開展不少于2次學(xué)籍信息核查，保證四方數(shù)據(jù)一致；加強(qiáng)學(xué)籍電子注冊、學(xué)籍異動、學(xué)生信息變更等環(huán)節(jié)的管理，注重電子信息的核查，采取具體措施，確保學(xué)籍電子檔案數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、更新及時、程序規(guī)范，杜絕虛假學(xué)籍、重復(fù)注冊等現(xiàn)象。
3．實(shí)施職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)落地活動。依據(jù)《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》、《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件要求，研究制定校本實(shí)施方案，完善學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，組織開展教學(xué)計劃執(zhí)行情況檢查，注重教學(xué)效果的反饋與改進(jìn)。組織學(xué)校教師開展對各專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開發(fā)各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計劃和配套校本課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌規(guī)劃增加學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)比例。
4．組織開展實(shí)習(xí)管理規(guī)范活動。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生實(shí)習(xí)管理相關(guān)規(guī)定，引入企業(yè)先進(jìn)的現(xiàn)場管理理念，制訂學(xué)校的實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，素養(yǎng)、技能與安全兼顧，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)過程管理和考核評價；編制各專業(yè)安全操作規(guī)程匯編，并將安全操作規(guī)程有效融入到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險、信息通報等工作；認(rèn)真執(zhí)行教育部《職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，提高頂崗實(shí)習(xí)的針對性，逐步改變學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群不一致等問題。
5．組織開展平安校園創(chuàng)建活動。加強(qiáng)學(xué)校安全管理，認(rèn)真梳理學(xué)校在安全工作中存在的不足和漏洞，規(guī)范組織校園安全檢查和隱患排查；認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，建立健全安全應(yīng)急處置機(jī)制和人防、物防、技防“三防一體”的安全防范體系，消除水電、消防、餐飲、交通和實(shí)訓(xùn)等方面的安全隱患。
6．組織開展財務(wù)管理規(guī)范活動。嚴(yán)格執(zhí)行國家財經(jīng)法律法規(guī)，建立健全學(xué)校財務(wù)管理制度；增強(qiáng)績效意識，夯實(shí)會計基礎(chǔ)工作；嚴(yán)格預(yù)算管理，強(qiáng)化預(yù)算約束；建立完善學(xué)校內(nèi)部控制機(jī)制，強(qiáng)化財務(wù)風(fēng)險防范意識；加強(qiáng)學(xué)生資助等專項資金的過程控制，規(guī)范會計行為，防止和杜絕虛報虛列、違規(guī)使用資金等問題的發(fā)生。完善內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化內(nèi)部審計監(jiān)督。
（二）實(shí)施職業(yè)院校管理制度標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)行動
7．健全完善學(xué)校章程建設(shè)。依法制定和完善具有各自特色的學(xué)校章程，中職學(xué)校加快推進(jìn)章程建設(shè)工作，高職院校完成章程制定工作，按要求履行審批程序并實(shí)施。以章程建設(shè)為契機(jī)，加大行業(yè)、企業(yè)和社區(qū)等參與學(xué)校管理的力度，不斷完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)和決策機(jī)制。各院校最遲于2017年6月底前完成學(xué)校章程的制定或修訂。
8．推進(jìn)實(shí)施規(guī)范化管理制度和體系。一是以學(xué)校章程為根本，結(jié)合《行動計劃》中提出的創(chuàng)新工作和持續(xù)進(jìn)行的工作，重新理順學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置和各崗位工作職責(zé)，堅持科學(xué)分工、一崗多責(zé)；二是建立健全學(xué)校管理制度體系，按照《遼寧省高等學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)指導(dǎo)目錄》（遼教發(fā)【2015】1號）要求，以優(yōu)化教育教學(xué)規(guī)程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，完善學(xué)校教育教學(xué)管理制度，理順和完善教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全、科研和人事、財務(wù)、資產(chǎn)等方面的管理制度、標(biāo)準(zhǔn)，建立健全相應(yīng)的工作規(guī)程，形成規(guī)范、科學(xué)的內(nèi)部管理制度體系；三是建立學(xué)校各項主要工作的指標(biāo)體系，明確標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程，完善學(xué)校內(nèi)部的評價考核機(jī)制，確保制度、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程有效實(shí)施。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，在扎實(shí)開展上述三個方面工作的同時，同步整理編制《學(xué)校管理手冊》，一方面突出學(xué)校管理及運(yùn)行的制度化、規(guī)范化和正規(guī)化，另一方面突出自身管理特色，逐步形成獨(dú)特的制度文化。
（三）實(shí)施職業(yè)院校管理隊伍能力建設(shè)行動
9．明確職業(yè)院校管理人員能力要求。按照國家對職業(yè)院校管理人員的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作要求，圍繞學(xué)校發(fā)展、育人文化、課程教學(xué)、教師成長、內(nèi)部管理等方面，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和不同管理崗位特點(diǎn)，制定職業(yè)院校管理崗位能力要求和工作標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化院校長、中層管理人員和基層管理人員等能力要求，引導(dǎo)管理人員不斷提升崗位勝任力。2017年，完成職業(yè)院校管理崗位能力要求和工作標(biāo)準(zhǔn)制定工作。
10．加強(qiáng)管理人員培養(yǎng)培訓(xùn)。以需求為導(dǎo)向，以能力要求為依據(jù)，科學(xué)制訂各類管理人員培養(yǎng)培訓(xùn)方案，組織完成一輪職業(yè)院校管理人員省級專項培訓(xùn)，推動各市、學(xué)校全面開展管理人員培訓(xùn)；搭建學(xué)習(xí)平臺，建立分層次、多形式的培訓(xùn)體系，做到日常培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，在職學(xué)習(xí)與脫產(chǎn)進(jìn)修相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合，不斷提升管理人員的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力。到2018年，完成一輪管理人員全員培訓(xùn)。
11．強(qiáng)化學(xué)校激勵保障。完善管理人員選拔聘用辦法，拓展管理人員的發(fā)展空間和上升通道，形成有利于優(yōu)秀管理人才脫穎而出的機(jī)制；積極推進(jìn)以崗位能力要求為依據(jù)的目標(biāo)考核，把考核結(jié)果與干部任免、培養(yǎng)培訓(xùn)、收入分配等結(jié)合起來，強(qiáng)化管理人員的職業(yè)意識，激發(fā)管理人員的內(nèi)在動力。
（四）實(shí)施職業(yè)院校管理信息化水平提升行動
12．加強(qiáng)管理信息平臺建設(shè)。認(rèn)真研究《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，在2016年底之前制訂和完善各學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)施方案。已經(jīng)建有數(shù)字校園系統(tǒng)的學(xué)校，要對系統(tǒng)進(jìn)行充分研究，組織好系統(tǒng)的培訓(xùn)和推廣，要與系統(tǒng)開發(fā)企業(yè)保持有效溝通，及時做好系統(tǒng)的升級和完善，發(fā)揮好系統(tǒng)在教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全、科研等各類數(shù)據(jù)管理的信息化和數(shù)據(jù)交換的規(guī)劃化，提高系統(tǒng)的使用效率；正在規(guī)劃建設(shè)系統(tǒng)的學(xué)校要做好整體設(shè)計，重點(diǎn)保障新建系統(tǒng)在數(shù)據(jù)集中度、系統(tǒng)集成度等方面具有前瞻性。
13．健全管理信息化運(yùn)行機(jī)制。建立基于信息化的管理制度，要結(jié)合實(shí)際成立信息化專門機(jī)構(gòu)，明確機(jī)構(gòu)職能，建立健全管理信息系統(tǒng)應(yīng)用和技術(shù)支持服務(wù)體系。在教學(xué)、學(xué)生、就業(yè)、實(shí)訓(xùn)等各個崗位設(shè)置信息化工作人員，開展全員數(shù)據(jù)系統(tǒng)任務(wù)分工，保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的全面、及時、準(zhǔn)確和安全。
14．提升管理信息化應(yīng)用能力。強(qiáng)化管理人員信息化意識和應(yīng)用能力培養(yǎng)，提高運(yùn)用信息化手段對各類數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、更新、采集、分析，以及診斷和改進(jìn)學(xué)校管理的能力。
（五）實(shí)施職業(yè)院校文化育人創(chuàng)新行動
15．凝練學(xué)校核心文化。要在總結(jié)體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育思想、學(xué)校特色、可傳承發(fā)展的校訓(xùn)和校風(fēng)、校歌、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等核心文化的基礎(chǔ)上，形成獨(dú)特的文化標(biāo)識；編制《校園文化手冊》，突出學(xué)校特色、職教特征和職業(yè)特點(diǎn)，在新老生中分類開展校園文化教育和宣傳；制定校園文化（硬件）建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)板報、櫥窗、走廊、校史陳列室等文化設(shè)施，利用好廣播電視和新媒體等平臺，使之成為校園文化傳播的有效載體，發(fā)揮其在學(xué)校管理中的熏陶、引領(lǐng)和激勵作用。
16．開展優(yōu)秀文化進(jìn)校園活動。大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代工業(yè)文明，加強(qiáng)技術(shù)技能文化積累，加大對“中國制造2025”和“互聯(lián)網(wǎng)+”等國家行動計劃的宣傳。將大師工匠、勞模、技術(shù)能手、優(yōu)秀畢業(yè)生等進(jìn)校園活動納入學(xué)校的年度工作安排，采取切實(shí)行動促進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化和優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想與職業(yè)精神。
17．培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力。創(chuàng)新德育實(shí)現(xiàn)形式，充分利用開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮、入黨入團(tuán)、升國旗等儀式和重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等時點(diǎn)，積極開展社會主義核心價值觀和中華傳統(tǒng)美德教育主題實(shí)踐活動，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行；培育學(xué)生社團(tuán)，廣泛組織豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動，深入開展學(xué)生文明禮儀教育、行為規(guī)范教育以及珍愛生命、防范風(fēng)險教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和自信心，促進(jìn)守規(guī)、節(jié)儉、整潔、環(huán)保等優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成，提升自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。
（六）實(shí)施職業(yè)教育質(zhì)量保證體系完善行動。
18．建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。借鑒、引入國際、國內(nèi)先進(jìn)的質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)化教育教學(xué)過程為目標(biāo)，堅持個體評價與綜合分析反饋相結(jié)合，著力構(gòu)建三重質(zhì)量監(jiān)控體系。一是建立課堂教學(xué)有效性的量化評價體系，評價過程公平、公正，評價結(jié)果公開、透明，既起到對教師個體的約束激勵作用，同時也能起到對學(xué)校整體教育教學(xué)水平的過程監(jiān)控作用；二是要以學(xué)生綜合測評為基礎(chǔ)，建立對學(xué)生職業(yè)道德、技術(shù)技能水平的量化評價制度，創(chuàng)新考核的方式方法，實(shí)施教考分離、教評分離，嘗試引入企業(yè)、社會機(jī)構(gòu)等開展第三方評價，基本目標(biāo)是使評價結(jié)果既能夠反映學(xué)生的個體成長，同時也能夠使學(xué)校有效實(shí)施對教育教學(xué)質(zhì)量的結(jié)果監(jiān)控；三是建立就業(yè)質(zhì)量監(jiān)控體系，探索能夠反映學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的指標(biāo)系統(tǒng)，構(gòu)建與企業(yè)共同開展就業(yè)質(zhì)量調(diào)查和分析的機(jī)制，暢通就業(yè)質(zhì)量分析結(jié)果反作用于教育教學(xué)過程改進(jìn)優(yōu)化的渠道。
19．完善職業(yè)院校教育質(zhì)量年度報告制度。認(rèn)真研究教育質(zhì)量數(shù)據(jù)平臺，按照平臺的要求，建立和完善各項工作的量化評價機(jī)制，建立各項人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)的科學(xué)采集渠道，及時準(zhǔn)確地做好各項數(shù)據(jù)的匯總和分析，扎實(shí)做好學(xué)校質(zhì)量年度報告錄入和上傳工作。自2017年起，各職業(yè)院校每年發(fā)布質(zhì)量年度報告。
四、實(shí)施步驟及階段安排
我省職業(yè)院校管理水平提升計劃由省教育廳統(tǒng)籌安排，各市、縣教育行政部門、各職業(yè)院校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。從2016年起，通過三個完整教學(xué)年度有計劃實(shí)施，到2018年全面落實(shí)6個方面的行動計劃任務(wù)?？傮w上分三個階段：
第一階段（2015年10月—12月）調(diào)研和宣傳動員階段。一是由省教育廳根據(jù)職業(yè)院校的發(fā)展現(xiàn)狀和實(shí)際需要，起草《遼寧省職業(yè)院校管理水平提升行動計劃實(shí)施方案（2015-2018年）》和《遼寧省職業(yè)院校管理水平提升行動計劃學(xué)校主體責(zé)任部分重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)表》；二是各地、各校廣泛組織動員，全面學(xué)習(xí)宣傳《行動計劃》和本實(shí)施方案，把握重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合本地、本校實(shí)際，制定具體實(shí)施計劃，分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，全面啟動行動計劃實(shí)施工作。
第二階段（2016年1月—2017年12月）行動計劃實(shí)施階段。各校根據(jù)《任務(wù)進(jìn)度推進(jìn)表》，分步組織制定6個方面重點(diǎn)任務(wù)的具體工作方案，按計劃著手實(shí)施。省教育廳將圍繞計劃重點(diǎn)任務(wù)研究制訂相關(guān)政策文件，并適時調(diào)度。原則上，2016年職業(yè)院校突出問題專項治理行動計劃要實(shí)施基本到位，其它5項行動計劃2016年全面啟動，2017年基本達(dá)到實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)要求。
第三階段（2018年1月—12月）全面完成總結(jié)推廣階段。本階段的主要任務(wù)是全面推進(jìn)各項行動計劃的深入實(shí)施，對照《職業(yè)院校管理工作主要參考點(diǎn)》的內(nèi)容，逐項查漏補(bǔ)缺，確保行動計劃任務(wù)全面落實(shí)到位?？偨Y(jié)典型案例，宣傳推廣各地和典型學(xué)校的做法經(jīng)驗(yàn)，全面提升我省職業(yè)院校管理水平。
五、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和政策保障
省教育廳研究制訂行動計劃實(shí)施方案，細(xì)化工作安排，加大統(tǒng)籌推進(jìn)力度，做好行動計劃和有關(guān)重點(diǎn)工作組織和實(shí)施。各市、縣級教育行政部門要加強(qiáng)對行動計劃有關(guān)重點(diǎn)工作實(shí)施情況的檢查指導(dǎo)。各職業(yè)院校要落實(shí)主體責(zé)任，建立工作機(jī)制，根據(jù)本方案要求，對照《職業(yè)學(xué)校管理工作主要參考點(diǎn)》（見附件1）和《遼寧省職業(yè)院校管理水平提升行動計劃學(xué)校主體責(zé)任部分重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)表》（見附件2），制訂工作方案和年度推進(jìn)計劃，建立工作機(jī)制，明確6項行動和19項重點(diǎn)工作的目標(biāo)任務(wù)、路線圖、時間表和責(zé)任人，保證行動計劃有序開展，有效落實(shí)。
（二）加強(qiáng)督促檢查
市、縣教育行政部門要制定行動計劃指標(biāo)體系，根據(jù)制度和標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)進(jìn)度，定期組織各校相關(guān)工作的負(fù)責(zé)人開展座談、經(jīng)驗(yàn)匯報和交流。將制度和標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)納入2016-2018年目標(biāo)管理責(zé)任書考核，強(qiáng)化管理制度、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況的監(jiān)督、檢查，確保落實(shí)到位。職業(yè)院校要創(chuàng)新工作方法，采取實(shí)地檢查、隨機(jī)抽查、群眾評議和走訪行業(yè)企業(yè)、社區(qū)、家庭等方式，充分利用信息化等手段，全面了解和掌握管理工作實(shí)效，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)和工作案例。省教育廳委托第三方依據(jù)學(xué)校管理工作實(shí)效及實(shí)施行動計劃取得的實(shí)績，遴選全省職業(yè)院校管理20強(qiáng)，并向上級推薦參加全國管理500強(qiáng)校評選，示范、引領(lǐng)行動計劃實(shí)施。
（三）加強(qiáng)宣傳和指導(dǎo)
市、縣教育行政部門和職業(yè)院校要發(fā)揮專題網(wǎng)站、新媒體和公共數(shù)據(jù)平臺作用，全面開展行動計劃宣傳活動，營造輿論氛圍。加強(qiáng)職業(yè)院校管理專家隊伍建設(shè)，開展相關(guān)理論與實(shí)踐研究，及時提供專業(yè)指導(dǎo)。
