為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動方案要求，教務(wù)處以教育教學(xué)為中心，統(tǒng)籌謀劃、科學(xué)引導(dǎo)、嚴(yán)格管控、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，全面加強教師隊伍建設(shè)和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)生綜合素質(zhì)和技能水平的全面提升，積極推動學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
學(xué)校啟動學(xué)風(fēng)建設(shè)活動后，在分管領(lǐng)導(dǎo)魏彤光副校長的帶領(lǐng)下，教務(wù)處立即組織召開了由各系主任、副主任參加的教學(xué)工作專題會議，部署實施教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項工作。專題會議上，教務(wù)處處長王春梅解讀了學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中教學(xué)管理部門和各系部應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)和工作，并就5-6月各系開展學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的各項專題活動的時間和實施路徑進行了科學(xué)有序的安排。魏彤光副校長就學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的意義及如何以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)、如何凝聚學(xué)風(fēng)的方法等方面作了重要講話，同時對全校教師提出要求，要求全校教師以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以管理促學(xué)風(fēng)，齊抓共管，做好全員全過程育人。
學(xué)風(fēng)建設(shè)活動開展以來，全體教師積極努力做到筑牢“第一課堂”，保障課堂教學(xué)質(zhì)量提升；用活“第二課堂”，精準(zhǔn)提高學(xué)生專業(yè)技能；錨定“崗課賽證”，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生展示“教學(xué)成果”和“學(xué)習(xí)成果”，增強師生成就感和價值感。我校教師在教風(fēng)和教學(xué)能力方面都得到了很大的提升，有效推動了學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)。
一是教師的課堂主體責(zé)任得到了增強。諄諄善誘、言傳身教的好老師，嚴(yán)格的課堂和教學(xué)過程管理，規(guī)范的成績管理和學(xué)業(yè)預(yù)警制度，嚴(yán)肅的考風(fēng)考紀(jì)，使教學(xué)運行環(huán)境和風(fēng)氣形成了良性循環(huán)，同時良好的教風(fēng)考風(fēng)又促進了學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生的實踐技能和就業(yè)本領(lǐng)。
二是高效課堂的有力建設(shè)，使課堂教學(xué)質(zhì)量得到了全面提升。教務(wù)處組織各系、各教研室積極深化教師、教材、教法“三教”改革，推動以學(xué)生為中心的課堂革命，教師們廣泛使用項目教學(xué)、模塊教學(xué)、情境教學(xué)、理實一體教學(xué)等新型教學(xué)模式和方法，將企業(yè)的新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝引入課堂，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式，組織師生參加各類技能大賽捷報頻傳，真正實現(xiàn)了以崗定課、以賽促教。通過提高學(xué)生“聽課興趣”，學(xué)生增強了學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)自制力，提高了學(xué)生上座率和抬頭率。
三是用活“第二課堂”，學(xué)生專業(yè)技能得到了精準(zhǔn)提高。教務(wù)處組織各系利用課余時間有序開放實驗實訓(xùn)室，積極開展實踐技能提升行動，增加了學(xué)生實踐操作的機會。積極利用專業(yè)第二課堂、藝術(shù)實踐工作坊和專家講座，開展教學(xué)實踐、藝術(shù)實踐和中國傳統(tǒng)文化教育等，發(fā)揮美育浸潤作用，提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)積極性、技能水平和審美能力，促進學(xué)生養(yǎng)成“動手動腦、善做善成”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生堅持修德礪能，塑造良好學(xué)風(fēng)，努力實現(xiàn)了“第一和第二” “兩個課堂”的結(jié)合，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升專業(yè)技能和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
四是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新并展示“教學(xué)成果”，增強學(xué)生成就感和價值感。開展“兩個課堂”教育教學(xué)成果展示活動和藝術(shù)實踐展演活動，將教學(xué)成果展示與專業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，設(shè)置師生作品展示區(qū)，更好的讓學(xué)生展現(xiàn)自我，增強自信，通過教學(xué)及實踐活動成果展示學(xué)校教育教學(xué)風(fēng)貌。
為了更好地落實學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，教務(wù)處積極加強教師隊伍建設(shè)與管理，加大教師隊伍學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研交流，舉辦了教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)。
同時教務(wù)處與各系部積極加強系部教學(xué)和實訓(xùn)室督查監(jiān)管，持續(xù)開展校系兩級課堂教學(xué)督查活動，實現(xiàn)所有課程和實踐教學(xué)場所監(jiān)控全覆蓋。各系部積極強化實訓(xùn)室衛(wèi)生管理，制定實訓(xùn)室衛(wèi)生清掃和責(zé)任區(qū)制度，確保教學(xué)實訓(xùn)場所干凈整潔，為師生創(chuàng)設(shè)文明舒適的教學(xué)環(huán)境。教務(wù)處組織各系召開了手機使用研討會，由任課教師針對不同課程，探討實施有效的課堂手機使用管理辦法，確保課堂教學(xué)的有效實施。
下一步教務(wù)處將精心組織、周密安排每個教學(xué)工作環(huán)節(jié)，通過開展學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動，進一步完善教育教學(xué)規(guī)章制度，探索建立教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制，堅持以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，“用好課堂”凝聚好學(xué)風(fēng)。
